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导图---可视化思维——山师太阳城学校《思维导图在小学数学中的应用研究》课题阶段性分享
发布时间:2019-06-25??▏作者:山东师范大学太阳城实验学校??▏阅读: 次

自2018年5月份山师太阳城学校成功申报市级课题《思维导图在小学数学中的应用研究》一年来,学校从实际出发,大胆地尝试将思维导图融入课堂教学。为实现课题引领课堂教学,促进课题的深入研究,同时总结本学期课题的研究成果,促进每一位教师教育观念和教学行为的转变,带领更多教师积极参与课题研究。2019年6月21日,太阳城学校《思维导图在小学数学中的应用研究》课题研究组的老师们齐聚一堂,开展了课题工作阶段性分享会。分享会由孙静松老师主持,她从理论培训、学校教研、课题创新、下一步研究计划四个方面展开。

为保证课题的顺利开题,前期课题组购买思维导图的相关应用书籍,采用集体学习和自主学习相结合方式开展理论学习,老师们开阔了视野,启迪了思维。

本学期结合学校组内研讨课,共有11位老师运用思维导图工具进行不同课型的讲授。公开课的课堂展示让老师们思维碰撞在一起,新教师的学习动力进一步提升。分享会上刘江涵、徐丽雪两位老师作为新教师代表和大家分享她们运用过程中的点滴感悟。她们都讲到在带领孩子们梳理知识的过程中,不仅自己重新整合了一遍重难点,也让学生们明确了知识的连贯性与重要性,一张图足矣让知识更加的简洁、系统与直观。

紧接着,董亚群和周雅慧老师也畅谈了在教学中利用思维导图帮助自己高效工作的故事,发现复习运用思维导图后,减轻学生作业负担的同时又提高学生的学习效率。

分享会上,课题组成员崔芳芳、刘春嫚、杜立香老师分别就年级组研究过程中的所感所悟进行了阐述,并从中找到研究过程中的不足。三位老师都强调还需要对思维导图进行优化,切实使思维导图成为促进教师和学生学习的有效工具。接着孙老师和在场的老师们讨论了课题研究过程中存在的问题以及下一步课题研究的计划。

学校执行校长王芳在课题研究的实践性、反思性、创造性三个维度对课题组老师指导。她提出老师们用智慧研究打磨课例的同时,不断掌握绘制方法,有效锻炼和成长自身。还启发每一位老师研究的境界是要带领学生掀开思维的面纱,助力学生思维品质的提升。随后,学校副校长畅立强帮助在场的老师分析课题研究的瓶颈所在,该如何通过导图体现思维的过程,并指出课题研究的方向要推向纵深发展,最大限度整合小学各年级的知识图谱,定能碰撞出不一样闪亮的火花,从而完美呈现课题的研究成果。

分享会即将结束,在场的老师听完后都茅塞顿开,对课题的研究有了更深层次的理解,更加坚定本课题的研究意义。相信在课题研究实施过程中,随着经验的积累,过程的深入,学校的思维导图课程开展定会更上一层楼,体现学校特色、满足学生个性差异的发展,让每一朵花儿炫出自己的色彩。

(撰稿:孙静松 ?摄影:周雅慧 ?审核:王芳)


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《思维导图在小学数学中的应用研究》课题阶段性分享



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